新晃融媒9月12日讯（记者：杨清廉）在波洲镇洞坪学校的校园里，总能看到一个步履匆匆却神色从容的身影——吴桂芝老师。自1999年走上讲台，二十七载春秋流转，她始终扎根基层，默默耕耘。没有轰轰烈烈的壮举，却在一节节课、一本本作业、一次次谈心中，把“教师”二字写进了学生心里。

从教27年，她始终把“教师最好的教育，是以身作则”当作信条。面对调皮叛逆、基础薄弱或性格自卑的孩子，她从不用简单批评的方式，而是耐心倾听、正向引导。她相信，每一个“问题”背后，都藏着一个渴望被看见的灵魂。同事们说她“用陪伴温暖心灵”，学生们则悄悄称她的管理风格是“温柔的底线”——严而有爱，细而有度。这份温柔背后，是她数十年如一日对教育底线的坚守：尊重和接纳每个孩子，确保每个学生都能获得成长。

洞坪学校教师 吴桂芝：我知道一个孩子被老师看见、被老师相信，有多重要。你对他好一分，他可能就多往前走一步。教育这件事，急不得，也假不得。

洞坪学校副校长 姚红平：吴老师在我们学校工作这么多年，从来没有听到过她一句抱怨的话。她这个人不张扬、不浮躁，交给她的任何任务，总是踏踏实实高质量地完成。老师们都说，有吴老师在的地方，风气都特别正，她是那种用行动带动别人的人。

这份“不放弃”，在张同学身上体现得尤为深刻。因为家庭教育缺失，本来就基础薄弱的张同学沉迷手机，几乎放弃了学习。吴桂芝没有批评指责，而是关注他的喜怒哀乐，坚持课后谈心、辅导，一点点帮他重建学习信心。两年时间下来，这个孩子的语文成绩从20来分提升到了90来分。她坚信，每一次耐心的辅导、每一句真诚的鼓励、每一个弯下腰倾听的瞬间，都是在勾勒孩子人生的道德底色，引导他们成为正直、善良、有担当的人。

洞坪学校学生 张思涵：以前没人管我，我也不想学习，觉得反正没人会在乎。可吴老师不一样，她总是鼓励我，我考得不好的时候她也不骂我，还当着全班的面表扬我进步了。我那时候就想，我不能让吴老师失望。

洞坪学校学生 刘宸瑜：吴老师对我们很温柔，但该严肃的时候也很严肃。当我们出现问题的时候，她不会当大家的面批评我们，只会悄悄把我们带去办公室去说。

一个孩子的转变，靠的绝不仅仅是温柔。在吴桂芝看来，教学质量的提升没有捷径，唯在细节。她坚持课前精研教材、吃透学情，课堂精讲精练、抓重点破难点，课后逐题批改、精准纠错。面对班级两极分化，她实行分层教学。对优等生拔高训练，对中等生巩固提升，对学困生重点帮扶。课外活动时间、课余碎片时间，她总是耐心地一对一答疑，一点点补短板。2026年上期全县期末质量监测中，她所带班级成绩进步显著，她本人被授予教学质量“进步先进个人”。

洞坪学校教师 关丽红：吴老师她备课特别细，一本教材上写得密密麻麻的，课后批改作业也是一本一本当面指正，孩子们哪个知识点没过关，她心里清清楚楚。她的这种扎实劲儿，是我们年轻老师学习的榜样。

这种扎实，并没有停留在课本之内。吴桂芝深知，真正的教育要看向更远处。她大力推动书香校园建设，组织学生参与阅读、书法实践活动，在新晃小学生整本书阅读趣味竞赛中，她带领学生取得优异成绩。潜心钻研教学艺术，撰写的论文《“行知行”，小学道德与法治教学的智慧追求》在2025年怀化市教育科研论文评选中荣获一等奖。

洞坪学校教师 吴慧铃：吴老师经常和我们一起来讨论新的教学理念和课堂设计，还会去听我们的课，反过来和我们一起琢磨怎样把课上得更有趣、更高效。她能在二十多年的教育生涯中始终保持这份教育初心，真的特别难得。

从课堂到阅读，从教学到教研，从一名普通教师到市级骨干教师，吴桂芝走了近二十六年。但她自己却说，这条路没有什么特别的地方。面对镜头，她的话语朴实却掷地有声。

洞坪学校教师 吴桂芝：我从来没觉得我做了什么了不起的事，当老师就是这样，备课、上课、批改作业、管理学生，一天又一天地过。我觉得，只要你用心对待每一个学生，学生是会感受到的。未来我依然会踏踏实实教书，认认真真育人，在乡村教育这块热土上，守初心、担使命。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。从教27年，吴桂芝始终热爱教育、敬畏教育、忠于教育。她没有豪言壮语，却用二十七年的坚守滋养着一届又一届孩子的成长之路，把“教师”二字写进了时光深处，也写进了每一个学生心里。